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课堂教学的有效性

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发表于 2015-11-15 12:46:45 | |
信息技术课堂教学的核心就是通过课堂教学的主导――教师与主体――学生之间的知识、情感、态度、价值观的深度交流将信息技术教学当中的相关知识和技能进行有效传输的过程。从这个基本观念可以很清楚的看到,对于信息技术课堂教学来说“有效性”是课堂教学一个相对较为重要的核心理念。就是从新课改这个教育改革方向来看“如何提高信息技术课堂教学的有效性”、“如何使有效的信息课堂教学常态化”,这些涉及信息技术课堂教学“有效性”的理论命题也是当下信息技术课堂教学发展和进步一个主要突破口和入手点。
从另一个方面来看,信息技术课堂教学不同于一般意义上的课堂教学实践。在信息技术课堂教学的实施过程中需要更多的注重相关知识和技能的“实践性”和“可操作性”。更需要课堂教学中学生动手能力的培养和提高。这就再次强调了课堂教学“有效性”这个基本原则。脱离了这个原则信息技术的课堂教学就成了名副其实的纸上谈兵,想要真正实现课堂教学的相关目标和相关计划是不可能也是不现实的。
本文旨在从信息技术课堂教学实施环节和主导思想这个基本角度,对信息技术课堂教学的有效性这个“命题”,做一个相对较为粗浅的思考。以期从现实的信息技术课堂教学实践中解决信息技术课堂教学“有效性”这个命题基本思路和简略目标

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